Aktualności

          • Filozoficzne klocki Lego

          • Marcowe zajęcia „Filozoficzne klocki Lego” w Szkole Podstawowej w Skułach, były zrealizowane w oparciu o temat związany z aktualnymi wydarzeniami - wylądowanie łazika Perseverance na Marsie. Większość dzieci potwierdziła, że słyszała o tym wydarzeniu. Ich zadaniem było zbudowanie stacji kosmicznej. Powstały rakiety, statki kosmiczne, łaziki. Wyobraźnia zaniosła ich w kierunku osiedlenia się na Marsie i powstały także domy z ogrodami. Zajęcia organizowane są we współpracy z Fundacją Przyjaciele Szkoły w Książenicach w ramach projektu „Poczuj, że potrafisz” finansowanego przez fundację PZU.

            10

          • "Woda, powietrze, ogień"

          • Na kolejnych zajęciach „Woda, powietrze ogień” prowadzonych w Szkole Podstawowej w Skułach uczestnicy, z zakrytymi oczami, odgadywali jakich substancji dotykają. Określali ich stan skupienia i właściwości. Został też wybrany Mistrz rozpoznawania substancji. Dzieci sprawdzały też, czy woda może rozpłynąć się w powietrzu oraz czy wszystkie ciecze w jednakowym czasie wyparują. Zajęcia organizowane są we współpracy z Fundacją Przyjaciele Szkoły w Książenicach w ramach projektu „Poczuj, że potrafisz” finansowanego przez fundację PZU.

          • Dzień Kobiet w zerówce

          • 8 marca dzieci z zerówki wykonały serduszka  dla swoich mam oraz dla pań pracujących w szkole. Bartek w imieniu chłopców złożył życzenia wszystkim dziewczynkom z grupy Wiewiórek i rozdał prezenty.

            3

          • Akcja społeczno-edukacyjna Żonkile

          • 19 kwietnia przypada rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim -największego zbrojnego zrywu Żydów podczas II wojny światowej, a zarazem pierwszego powstania miejskiego w okupowanej Europie. Tego dnia Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN organizuje corocznie akcję społeczno-edukacyjną Żonkile. Nasza szkoła kolejny raz włączyła się w tę akcję. Dlaczego żonkile? Ostatni przywódca Żydowskiej Organizacji Bojowej, Marek Edelman, który przeżył likwidację getta, przez lata pielęgnował pamięć o wydarzeniach z 1943roku. Do końca życia w rocznicę powstania przychodził pod Pomnik Bohaterów Getta, by oddać hołd poległym towarzyszom. Wraz z nim przychodziło coraz więcej ludzi z żółtymi kwiatami.W tym roku w ramach udziału w projekcie uczniowie klas 1-3 naszej szkoły poznają pięknie zilustrowane teksty Zofii Staneckiej i Justyny Bednarek. Uczniowie klas 4-6 obejrzą film „Będę pisać” zrealizowany przez dom produkcyjny Hi-Story. Losy dwójki żydowskich nastolatków przed wojną i w trakcie wojny poznaje współczesna dziewczyna z Muranowa, której telefon nawiedza duch z przeszłości.Uczniowie klas 7-8 obejrzą film „Muranów - Dzielnica Północna” w reżyserii Łukasza Kamila Kamińskiego. Materiał w stylistyce youtuberskiej opowiada historię Muranowa, dawnej dzielnicy żydowskiej w Warszawie.

          • "Woda, powietrze, ogień"

          • Na kolejnych zajęciach „Woda, powietrze, ogień” organizowanych we współpracy z Fundacją Przyjaciele Szkoły w Książenicach w Szkole Podstawowej w Skułach, sfinansowanych ze środków Fundacji PZU uczestnicy kontynuowali eksperymentowanie ze śniegiem i lodem. Sprawdzali czy szybciej stopi się śnieg zmieszany z solą, czy bez niej. Dowiedzieli się jak powstają góry lodowe oraz jak zachowują się na wodzie. Sprawdzili również czy zamarznięte w lodzie przedmioty - liście, igły, gałązki, plastik itp..- będą dobrze zachowane.

            7

          • Zajęcia z projektu „Kod do przyszłości”

          • Uczniowie klas 1 i 2 uczestniczyli w zajęciach z projektu „Kod do przyszłości”. Podczas zajęć dzieci zapoznały się z aplikacją Scratch Junior. Aplikacja ta, ma na celu naukę programowania poprzez zabawę. Zajęcia prowadzone były przez trenera Fundacji FREE (połączenie internetowe) oraz p. Agnieszkę Bednarczyk-Jung i p. Karolinę Zdulską. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, chętnie odkrywali nieznane im dotąd możliwości tego programu.

            8

          • Przygotowania do konkursu „Świetlik” klasa II

          • W ramach przygotowań do Konkursu Nauk Przyrodniczych „Świetlik” w klasie II zostały przeprowadzone doświadczenia „Stetoskop” oraz „Hodowla kryształów”. Przy pierwszym doświadczeniu uczniowie dowiedzieli się jak działa nasze serce oraz do czego służy stetoskop. Dzieci miały okazję wypróbować działanie stetoskopu skonstruowanego z dwóch lejków, balonów i gumowego węża. Przy doświadczeniu „Hodowla kryształów” uczniowie poznali właściwości soli, dowiedzieli się skąd bierze się sól i do czego możemy ją wykorzystać. Dzieci z zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach, dokonywały ciekawych spostrzeżeń oraz wyciągały poprawne wnioski.

          • Przygotowania do konkursu „Świetlik” klasa I

          • W ramach przygotowań do Konkursu Nauk Przyrodniczych „Świetlik” w klasie I zostały przeprowadzone doświadczenia „Gniotek” i „Zapach metalu”. Podczas spotkania uczniowie poznali właściwości mąki pszennej i ziemniaczanej oraz dowiedzieli się skąd bierze się zapach metalu. Dzieci z zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach, dokonywały ciekawych spostrzeżeń oraz wyciągały poprawne wnioski.

            3

          • Czy tylko poeta potrafi wyczarować swój świat?

          • Uczniowie klasy VI na lekcji języka polskiego poznali utwór Zbigniewa Herberta „Pudełko zwane wyobraźnią”. Wykonali dowolną techniką ilustrację  do wiersza. Udowodnili, że tworzenie obrazów poetyckich staje się podobne do czarowania i nie tylko poeta potrafi wyczarować swój świat. 

            2

          • Wizualizacja na lekcji języka polskiego

          • Po omówieniu dramatu  Juliusza Słowackiego uczniowie klasy VII zaprojektowali nadruk na koszulkę, nawiązujący do treści „Balladyny”.  Wykorzystali  elementy graficzne, które obrazują  zbrodnie tytułowej bohaterki.

          • Akademia programowania w grupie „Wiewiórek”

          • W lutym rozpoczęliśmy naukę programowania w ramach ogólnopolskiego programu edukacyjnego: ,, Uczymy Dzieci Programować” .
            Jest to inicjatywa mająca na celu propagowanie nauki programowania wśród dzieci. Logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów, szukanie różnych rozwiązań, analizowanie ich i wybieranie tych najbardziej optymalnych to umiejętności, które warto kształcić już od najmłodszych lat. Ich uniwersalność sprawia, że przydadzą się naszym dzieciom na każdym etapie ich życia.

            Realizując program „Uczymy Dzieci Programować” pokazać, że programowania można uczyć odpowiedzialnie, metodycznie i merytorycznie, wplatając aktywności około programistyczne do codziennych zajęć dydaktycznych, niezależnie od realizowanych aktualnie treści.

            Autorem programu jest Anna Świć, organizatorem Fundacja Rozwoju Edukacji Cyfrowej. Program koordynują: Anna Świć i Rafał Mitkowski. Wsparcia podczas realizacji programu udziela marka EduSense.

            Źródło: https://uczymydzieciprogramowac.pl

            7

          • Nasza zima !

          • Grupa „Wiewiórek” pomagała ptakom przetrwać mroźne i śnieżne dni. Dzieci bawiły się z entuzjazmem  na śniegu. I malowały tę piękną, polską zimę!

            17

          • Zajęcia zdalne

          • Zajęcia z wychowawcą poświęcone były tematyce bezpiecznego Internetu. Uczniowie obejrzeli prezentację i omawiali najważniejsze problemy związane z bezpieczeństwem w sieci.