Aktualności

Nasi uczniowie bardzo serdecznie przywitali kolegów z Węgier. Takich życzliwości nie spodziewaliśmy się. Cieszymy się, że nasi koledzy dotarli szczęśliwie. Po trudach podróży poczęstowaliśmy ich ciepłą kolacją. Dziękujemy rodzicom za zapewnienie noclegu i wyżywienia. Pan Robert i Pani Sylwia jak zwykle zadbali o oprawę.

Tuż przed majówką, w piątek 26 kwietnia, uczniowie klasy V wraz z wychowawcą zorganizowali spotkanie integracyjne " Popołudnie z planszówkami". Zaczęliśmy od aktywności fizycznej na świeżym powietrzu. Dzieci wybrały zabawę: berek, a później zamki. Następnie była niespodzianka od rodziców, czyli pizza. Uczniowie mieli okazję zagrać w swoje ulubione gry, które przynieśli do szkoły. Zabawy dla dzieci przygotowała również wychowawczyni.

Dzisiejsze spotkanie było również sprawdzeniem umiejętności radzenia sobie w nietypowych sytuacjach - jak cieszyć się z wygranej? Jak przyjmować porażkę? - to niezwykle ważne umiejętności w kontaktach społecznych, nad którymi trzeba nieustannie pracować. Było dużo śmiechu, śpiewania i dobrej zabawy.

W piątek, 26 kwietnia, klasa II wraz z opiekunami udała się do parku rozrywki "Mandoria". Zafascynowała nas stylizacja tego miejsca na renesansowe miasto handlowe, w które wpleciono nowoczesne atrakcje, których było co niemiara. Karuzele, roller-coastery, sześciotorowa zjeżdżalnia, wirujący statek, ogromny figloraj, łódki na wodzie, ruchoma ławka, labirynt luster. Miejsce to zdecydowanie miało coś dla każdego, niezależnie od wieku. Nie mogliśmy się oderwać od dobrodziejstw "Miasta Przygód". To był wyjątkowy dzień, który na pewno na długo pozostanie w naszej pamięci.

Przy wsparciu Grantu V4 Gen, Funduszu Wyszehradzkiego, Szkoła Podstawowa w Biatorbágyi Általános Iskola wraz z uczniami polskiej szkoły Marii Kownackiej w Skułach badaliśmy efektywność energetyczną szkoły i transportu w stolicy. Komunikacja, zbieranie informacji i prace projektowe były prowadzone w języku angielskim. Celem Projektu V4 jest zwiększenie świadomości energetycznej i efektywności energetycznej w naszym najbliższym otoczeniu. Podczas tworzenia prezentacji cyfrowych uczniowie poznali szkołę, miejsce zamieszkania, stolicę oraz zalety energooszczędnego transportu w języku angielskim. W programie zwiedzania Budapesztu szukaliśmy zabytków i energooszczędnych środków transportu. Quiz V4, warsztaty Energy Hunt i wieczorny Chill Out Party były prawdziwym przeżyciem. Ważnym elementem projektu była akceptacja, tolerancja, komunikacja w języku angielskim, umieszczenie w rodzinie, poznanie drugiej osoby było prawdziwym sprawdzianem. Program wymiany studenckiej był dobrą okazją do ćwiczenia języka.